危機 感也是 動力 來源先要找出孩子害怕的事情｜兒童發展及心理顧問梁志聰

上次跟讀者分享了 動力 來源分為「推」力和「拉」力。 今次會談談「拉」力，即 危機 感如何成為我們的 動力 來源。心理學家Erikson提出心理社會發展論，將人生的發長過程定為連續不斷的人格發展歷程。他認為，人的 動力 源自個人成長的內在因素而產生，而此內在因素是具有社會性的。

成長學習化解 危機

性格發展是個人以自我為基礎的心理社會發展（Psychosocial development）的歷程，Erikson依照人生 危機 性質的不同，把人的一生劃分為八個階段，就是著名的成長八階，發展衝突會出現在每個成長階段過程中，人的成長任務便是要克服這些衝突。在經歷這發展過程中，個人的成長會在不同時期學習適應不同的困難，化解不同的 危機 ，形成不同的行為特徵。

心理社會發展理論的八個階段

危機 刺激孩子的 動力

作為家長可以利用成長階段中的 危機 ，來刺激小朋友的 動力 。不過，要知道若果不能解決當中的 危機 是會產生行為問題。由於篇幅所限，以下只能會分享4個階段，由嬰兒期至兒童期為止。

0-1歲（嬰兒期）：學習信任照顧者

在0-1歲這個時期，嬰孩便是要避免失去照顧危害生命而本能地學習信任照顧者。所以在這段時間，適時提供生理需要、回應生理需求及各種形式愛的表達，便能避免將來形成像分離焦慮等行為。