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如何開發2歲幼兒 智慧 ?音樂/繪畫/閱讀中長 智力 |幼稚園校監柯欣彤

「智」 是知識、 智慧 、才能、明辨是非的能力,也是中華儒家思想中的核心價值觀之一。在幼兒成長過程中,首先要讓他們有效地接收及理解認知系統帶來的資訊,才能認識及學習周圍發生的事物,透過學習和實踐,從而達致豐富其「智」方面的能力及發展。

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圖片來源:作者提供

把握幼兒的感官刺激

根據著名心理學家皮亞傑(Piage)的認知發展理論,在幼兒階段,感官刺激越充分的孩子,大腦得到開發的程度就會越高,認知發展能力發展也會越強,如同擁有一個更加大的容器一般,從而提高幼兒的 智力 和促進成長。我們應讓幼兒從「親自生活」開始學習,給他們參與生活的權力,而其 智力 也會逐漸地進行開發。

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促進 智力 的日常方法

2歲以下的兒童屬於「感覺動作期」,在這階段孩子主要憑藉著他們的感官去探索外界事物,藉以獲取知識。所以,生活體驗對促進兒童認知十分重要,其實在日常中,有不同能夠促進幼兒 智力 的方法:

音樂:開發右腦

古典音樂對幼兒右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時,讓幼兒用左手模仿按琴鍵的姿勢、聽小提琴曲時,可以讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外,還可以在幼兒從事其他活動時,創造一個音樂背景。

繪畫:綜合訓練

繪畫的能力是一種綜合訓練,如視覺感受、小肌肉能力以及語言理解等。這也是能夠提高幼兒觀察能力的好方法,他們在學習把四周的事物表現並畫在紙上時,這過程已能呈現幫助其右腦細胞激活,促進右腦思維,對於提高創造力有直接的幫助。

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閱讀:學習閱讀奠定基礎

親子閱讀或睡前故事分享,都能夠為幼兒於將來正式的學習閱讀,建立穩健的基礎。童話故事是右腦形象思維能力開發的好方法,幼兒會自然地隨著故事情節的發展想像故事中的角色和情景。

柯欣彤

瑪歌瑞特國際幼稚園暨幼兒園校監
香港幼稚園協會名譽會長
中華教育文化交流基金會名譽會長
香港中文大學教育碩士
美國南加州大學(榮譽)學士
Facebook專頁「校監手記」版主

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