如何開發2歲幼兒 智慧 ？音樂/繪畫/閱讀中長 智力 ｜幼稚園校監柯欣彤

「智」 是知識、 智慧 、才能、明辨是非的能力，也是中華儒家思想中的核心價值觀之一。在幼兒成長過程中，首先要讓他們有效地接收及理解認知系統帶來的資訊，才能認識及學習周圍發生的事物，透過學習和實踐，從而達致豐富其「智」方面的能力及發展。

把握幼兒的感官刺激

根據著名心理學家皮亞傑（Piage）的認知發展理論，在幼兒階段，感官刺激越充分的孩子，大腦得到開發的程度就會越高，認知發展能力發展也會越強，如同擁有一個更加大的容器一般，從而提高幼兒的 智力 和促進成長。我們應讓幼兒從「親自生活」開始學習，給他們參與生活的權力，而其 智力 也會逐漸地進行開發。

促進 智力 的日常方法

2歲以下的兒童屬於「感覺動作期」，在這階段孩子主要憑藉著他們的感官去探索外界事物，藉以獲取知識。所以，生活體驗對促進兒童認知十分重要，其實在日常中，有不同能夠促進幼兒 智力 的方法：

音樂：開發右腦

古典音樂對幼兒右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時，讓幼兒用左手模仿按琴鍵的姿勢、聽小提琴曲時，可以讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在幼兒從事其他活動時，創造一個音樂背景。

繪畫：綜合訓練

繪畫的能力是一種綜合訓練，如視覺感受、小肌肉能力以及語言理解等。這也是能夠提高幼兒觀察能力的好方法，他們在學習把四周的事物表現並畫在紙上時，這過程已能呈現幫助其右腦細胞激活，促進右腦思維，對於提高創造力有直接的幫助。

閱讀：學習閱讀奠定基礎

親子閱讀或睡前故事分享，都能夠為幼兒於將來正式的學習閱讀，建立穩健的基礎。童話故事是右腦形象思維能力開發的好方法，幼兒會自然地隨著故事情節的發展想像故事中的角色和情景。

柯欣彤

瑪歌瑞特國際幼稚園暨幼兒園校監
香港幼稚園協會名譽會長
中華教育文化交流基金會名譽會長
香港中文大學教育碩士
美國南加州大學（榮譽）學士
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