如何教孩子學習面對 危機 ？有一種富有叫 斷捨離 ｜兒童發展及心理顧問梁志聰

最近流行說「 斷捨離 」，下放棄的決定，其實真的確比我們想像中難。因此，圍棋教學也有提醒棋手「逢危須棄」這口訣：其意是當遇上無法挽救的棋子（ 危機 ）時，應當機立斷，不要再浪費棋子去救。很多人認為這個策略不難實行。正如有誰會去用多於二十元去換一張二十元面值紙幣一樣道理，沒有人會那麼做。那我們便看看以下的心理學實驗，是否真的那麼容易？

實驗分享：用多於$20換$20紙幣？

筆者曾經在課堂跟學生做過一個實驗。實驗很簡單，就是去看有誰願意用多於二十元去換我手中的二十元紙幣？同學們當然紛紛說沒可能，那有這麼笨的人？那我再問他們：「那有誰願意用少於二十元去換我手中的紙幣呢？」他們馬上興奮起來，心想老師才是最笨那個。

他們認為只要那紙幣不假，當然沒問題啦！於是我建議採取拍賣的方式來競投我手中的紙幣，但條件是第二高價而投不到的同學，仍要支付他的出價，作為我的報酬，也作為輸了的懲罰。

清楚條件後，先是大家沉默了一會兒，不久便有好勝之徒先試一元。有了第一口價，之後便容易了。 轉眼叫價很快接近二十元了，他們開始發覺，萬一投不到，既輸了金錢又輸了面子。當叫價去到二十時，出價十九元的同學，也沒有考慮多久便叫出二十一元。之後伴隨其他「吃花生」的同學仔的推波助瀾，競價過程更加激烈，最後成交價是三十八元，另外三十七元我也袋袋平安。一張沒有人相信自己會用多於其面值去換取的紙幣，為我帶來了超過兩倍的利潤。

你會冷靜面對 危機 嗎？

以上實驗，帶出了當人真實面對 危機 時，很多時並沒有我們想像般客觀、冷靜。實驗加入了兩個元素：競爭及損失。初時他們未察覺危機，只看到有利可徒，當發覺競投失敗帶來的後果後，行為便由追求獲利而變成了避免損失（這便是賭徒心態）。加上群眾壓力及自尊心作祟，便唯有不斷付出，以免雙失（面子與金錢）。 在棋局上，確是見過不少棋手，不甘棄子而造成無可挽救的局面。所謂人生如棋，不少苦頭也因此而矣。