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如何教孩子學習面對 危機 ?有一種富有叫 斷捨離 |兒童發展及心理顧問梁志聰

最近流行說「 斷捨離 」,下放棄的決定,其實真的確比我們想像中難。因此,圍棋教學也有提醒棋手「逢危須棄」這口訣:其意是當遇上無法挽救的棋子( 危機 )時,應當機立斷,不要再浪費棋子去救。很多人認為這個策略不難實行。正如有誰會去用多於二十元去換一張二十元面值紙幣一樣道理,沒有人會那麼做。那我們便看看以下的心理學實驗,是否真的那麼容易?

斷捨離 危機

實驗分享:用多於$20換$20紙幣?

筆者曾經在課堂跟學生做過一個實驗。實驗很簡單,就是去看有誰願意用多於二十元去換我手中的二十元紙幣?同學們當然紛紛說沒可能,那有這麼笨的人?那我再問他們:「那有誰願意用少於二十元去換我手中的紙幣呢?」他們馬上興奮起來,心想老師才是最笨那個。

他們認為只要那紙幣不假,當然沒問題啦!於是我建議採取拍賣的方式來競投我手中的紙幣,但條件是第二高價而投不到的同學,仍要支付他的出價,作為我的報酬,也作為輸了的懲罰。

清楚條件後,先是大家沉默了一會兒,不久便有好勝之徒先試一元。有了第一口價,之後便容易了。 轉眼叫價很快接近二十元了,他們開始發覺,萬一投不到,既輸了金錢又輸了面子。當叫價去到二十時,出價十九元的同學,也沒有考慮多久便叫出二十一元。之後伴隨其他「吃花生」的同學仔的推波助瀾,競價過程更加激烈,最後成交價是三十八元,另外三十七元我也袋袋平安。一張沒有人相信自己會用多於其面值去換取的紙幣,為我帶來了超過兩倍的利潤。