如何促進4-5歲幼兒 言語 溝通能力？家長要知的15個黃金建議｜言語及溝通治療師鄧國團

上期提及兒童從3嵗開始步入一個富想像的「學前玩樂期」， 言語 和溝通能力佔重要位置，因為 言語 可以協調兒童的認知、社交情緒發展，就算學各種體育活動，成人也要靠 言語 跟孩子溝通，語言發展得不好，生活一定出現困難。今期繼續介紹4-5嵗兒童發展特點和家長可以爲孩子做的事。

15個建議提升 言語 溝通能力

可參考美國 言語 語言聽力協會（ASHA）的15個黃金建議。

1.物件的描述：

談及物件在空間的位置，適用的詞語像「首先」、「最後」、「右邊」、「左邊」。講及相反詞，像「上/下」、「大/小」、「高/矮」、「肥/瘦」、「長/短」、「乾淨/污糟」等詞語 。

2.給指示，猜物件：

利用線索協助孩子猜物件，例如提供關於「水杯」的功能、類別與特點。給予線索可以增加思考和獲取知識的機會。

3.類別的認識：

談及類別，像「食物」、「水果」、「形狀」、「交通工具」、「蔬菜」、「玩具」等。除了一起玩分類遊戲之外，父母還可以要求孩子找一些不屬於某一個類別的東西。嘗試一起討論為甚麼某一件東西不是屬於某一類。