如何提升孩子的 抗逆 能力？ 挫折 教育可由學習圍棋開始｜兒童發展及心理顧問梁志聰

筆者喜歡下圍棋，甚至創立了一所圍棋學院。不少家長也好奇，為何會有這樣的計劃？其實部分原因在於過往筆者處理過的兒童行為輔導個案中，與焦慮相關的比率相對較高。相信不少人同意，新一代少年、兒童的 抗逆 能力比較弱。怕輸、退縮、不敢作新嘗試的表現，往往令到家長或老師頭痛不已。這現象符合了馬斯洛（Maslow）的需求層次理論。

孩子自尊受損時

在香港，大部份兒童的生理、安全及社交需要皆得到滿足，推動他們的便是自尊需求（Esteem needs，對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人對自己的認可與尊重）。如果這個需求不被滿足，兒童便會變得很愛面子，特別重視別人對自己的評價。有些可能透個「過度進取」的行為來讓別人認同或注意自己（部分會像專注力不足及過度活躍症ADHD的行為），如模仿恐龍或超級英雄來證明自己的強悍；有些則會容易被虛榮所吸引，常誇耀自己的成就。

歸納起來，他們的行為是源於自尊（Self-esteem）的保護。他們難以接受從失敗而來的 挫折 感和對自尊受損的不安，往往因而形成了極端的行為。如遇到感困難的事時，表現出毫無動力，且只等待別人的幫助，斷定自己的失敗是因為得不到別人幫助，而不是自己的問題。另常見的則採用權力壓倒一切的姿態來處理，不斷討價還價和修改規則，想盡辦法控制一切，甚或要求得到很大的回報才願做。