由這篇文章開始,我會跟大家分享三個不同的故事。每一位故事主角的身份、年齡及背景皆有不同。藉着這三個故事,讓我們了解一下 行為 背後的原因。第一個是一個有關 資優生 煩惱的故事。
每天給人麻煩的男孩
第一個故事主人翁是軒軒,他是就讀本地名校的二年級男孩子。家長每天也收到學校老師的投訴,不是指他上課不專心,就是跟同學有衝突。家庭方面,每天總會有各式各樣的反叛 行為 ,總要聲嘶力竭地罵他才能制止他。
使父母感到最大壓力的是每逢喜慶節日的家庭聚會,他總會無緣無故地特別搗蛋,聚會也會因為他無法定下來,而往往不歡而散。父母因而在家族中背負着不善教養的污名。情況更壞的是父母雙方也正在考慮放棄這個家庭。
搗蛋 行為 是為了父母
初次接觸這個小朋友時,發覺他很聰明,很有創意。評估後確認他是 資優生 。有趣的是軒軒校內成績總是強差人意。在接觸了數次後,雙方信任逐漸建立。漸能透個不同的活動,了解到他在家中的生活。
原來性格剛烈的父親,雖然很愛錫他,但罵起人來很兇惡,軒軒更形容他的呼喝聲大至整層樓也會聽到。 相反,媽媽性格較溫柔。雖然也會罵他,但照顧他可說無微不至。原來他一直害怕媽媽會被爸爸殺死。他以為只要自己成為他們的焦點,媽媽便會安全。因此,他會用各式各樣的奇異行動來吸引注意,目的是分散父母注意力,減少他們的衝突。而每當喜慶節日,原應是樂也融融的氣氛,反而會使他慌張不安,深怕此情不再。