疫情大大影響兒童 社交 發展家長該如何教導 社交 技巧？｜兒童發展及心理顧問梁志聰

疫情期間不能上課，兒童最受影響是在 社交 方面的發展。學術方面尚可透過網上學習來彌補，但 社交 發展難以利用網上學習。人際智能是多元智能的其中一項，兒童階段更是發展 社交 技巧的黃金期。今次會和大家分享兒童 社交 的發展階段、核心 社交 技巧，以及家長可怎樣幫助小朋友學習 社交 技巧。

社交 發展四大階段

兒童 社交 發展可分為四個階段，需完成每個階段才會發展至下一階段，即使成人其實也會不時經歷這「 社交 四階」。

第一階段為「享受期」：享受和別人一起玩樂，樂於群體活動。

第二階段為「觀察期」: 小朋友會留意其他人的行為，從而學習及判斷自己在群體中應如何表現。這個階段他們會常問：「為何他這樣？為何他那樣？」甚或投訴別人做了甚麼、沒有做甚麼。

第三階段是「協商期」：會跟同伴表達自己的意願及協商雙方意願的差異，例如當遇到各自想玩的玩具不同時，他們會透過溝通來解決分歧。

最後是「維持期」：這階段小朋友會學懂討好別人，並透過一些 社交 技巧，例如送小禮物或認同對方來提升關係或修補關係。

成年人也會有相近經歷，例如剛到一家新公司上班，會先了解同事們是否易相處（第一階段）。如果覺得否定，之後的階段便不用談了。相反，便會開始觀察同事的工作模式，並調節自己的工作方式（第二階段）。之後，便會在工作上與同事協商，接納或拒絕對方的要求，表達自己的意見（第三階段）。再過一段時間，到了節日喜慶，便會送一些小禮物表達心意（第四階）。