以 Facebook 帳戶登入
以 Google 帳戶登入12-24個月幼兒 語言發展 的里程碑不同月齡的發展危機｜言語及溝通治療師鄧國團
相比起1歲前的嬰兒，1歲開始的幼兒處於另一個發展階段。由於12個月、18個月和24個月是三個截然不同的階段，我會為各位介紹 語言發展 的里程碑，和提示大家注意發展風險因素。家長可以先觀察子女情況，蒐集相關資訊進行分析。每位孩子的發展步伐都有所不同，下面資訊只作為一般幼兒發展轉變的參考，父母遇到疑難可與家庭/兒科醫生或言語治療師查詢，毋須過分擔心！
幼兒 有否發展危機？
當你考慮如何促進孩子發展前，不妨看看你的孩子有沒有達到正常兒童都能達到的發展里程碑。注意：里程碑是專家用作基本評量兒童在某個年齡是否在正常發展水平，它不是一個評估工具。同時每一位兒童都需要按個人和環境需要，學習更多的東西，不斷提升生活質素。
滿12個月的 語言發展
| 言語-溝通 |
| 1.越來越注意別人說話。 |
| 2.明白｢不｣的意思。 |
| 3.能在手勢或環境提示下回應簡單口頭指示，如｢畀爸爸｣、｢拜拜｣、｢請請｣等。 |
| 4.能用手指指著、其他動作或話語來表達自己需要。 |
| 5.能說一、兩個單詞，如｢爸爸｣、｢媽媽｣。 |
| 6.能表達感嘆情緒、語調和語氣較清晰。 |
| 7.嘗試跟成人說出詞語/片語、牙牙學語，發出一連串想說話的聲音，像「太空話」般，別人難以理解。 |
| 發展危機（考量兒童整體發展） |
| 1.未能爬行或穩坐。 |
| 2.未能在有支援下站立或不會扶著傢俱步行。 |
| 3.不會用手指撿起細小東西，如飯粒、餅碎。 |
| 4.很少與照顧著有眼神交流。 |
| 5.不經常回應別人叫自己的名字。 |
| 6.未能尋回親眼看著成人隱藏的東西。 |
| 7.未能說有意義的單詞，如：「爸爸」、「媽媽」。 |
| 8.就算有提示也未能做簡單的指令，如「拜拜」、「請請」。 |
| 9.未能使用聲音、話語、手勢或動作來表達自己需要。 |
| 10.聽力或視力不佳。 |
| 11.已有知識消失或倒退。 |
滿18個月的 語言發展
| 言語-溝通 |
| 1.明白一些常見物品和人物的名稱。 |
| 2.明白更多日常的對話如「畀媽媽」、「坐好」。 |
| 3.逐漸不需要手勢提示。 |
| 4.開始能說出20個單詞，通常是名詞如人物名稱：「爸」、「媽」或常見的物件名稱：「波」、「花」、「車」、「奶」等；並逐漸加入動詞：「食」、「抱」、「打」、「飲」等。 |
| 5.注意：「氹氹轉」、「蘋果」、｢士多俾梨｣等名詞都是屬於單詞。 |
| 6.能用口語表達「是」。 |
| 7.能利用左右轉頭表示「不」（否定）。 |
| 8.能用手指指著想要的東西作出要求。 |
| 發展危機（考量兒童整體發展） |
| 1.未能用手指做分享/指示的溝通。 |
| 2.未能模仿別人（動作、言語）。 |
| 3.未能增加新詞彙（名詞、動詞、形容詞）。 |
| 4.未能說出20個單詞（名詞、動詞、形容詞）。 |
| 5.未能獨立走路。 |
| 6.未能對親人離開或回來身邊做出反應。 |
| 7.已有知識消失或倒退。 |
滿24個月的 語言發展
| 言語-溝通 |
| 1.能辨別多個熟悉人物的名字和物品的名稱。 |
| 2.能辨別多個不同的身體部位。 |
| 3.不用動作提示也能跟從簡短的指示，例如：「畀個波媽咪」。 |
| 4.會說單字，通常是先學會說名詞，稍後才學會說動詞。 |
| 5.開始將單詞组合起來，例如「去-街街」，「食-餅」，「食-飯」。 |
| 發展危機（考量兒童整體發展） |
| 1.仍走得不穩。 |
| 2.未能辨認常用的家居用品或身體部位的名稱。 |
| 3.未會用動作或說話引領你去注意他感興趣的事物。 |
| 4.只能說單字。 |
| 5.沒興趣與照顧者玩耍，安於獨個兒玩耍。 |
| 6.不會玩假想遊戲（如煮飯仔）。 |
| 7.聽覺或視力不佳。 |
參考：美國疾控中心及香港衛生署
（如兒童未達標時，請向醫生或言語治療師查詢）
