資優生 不一定是「學霸」一文睇清 資優生 的正面及負面特徵｜兒童發展及心理顧問梁志聰

有特殊教育需要 （SEN），不代表學習能力比一般人差。在香港， 資優生 又不一定是「學霸」，但同歸屬特殊教育需要，只是學習能力較高而矣 。筆者教導過不少資優學生，他們並非一般人想像般易教易明，反之，因性格比常人固執，事事要追求完美，以致在某些方面反而顯得能力稍遜，在學習上與常人一樣，會遇到不少困難與挫折。

資優生 家長有苦自知

作為 資優生 的家長，同樣也要面對不少壓力，而且不易找傾訴對象，不明就裏的人，會誤以為你在無病呻吟，甚至是以為你是在炫耀，所以不少家長也是有苦自知。因此，今次希望讓讀者能對 資優生 認識多一點。

一般大眾對資優的認知普遍認為是智力屬高水平，但智力測試只是評估方法之一。甄別資優的學生有多元化的方法。根據一些從事資優教育機構的定義， 資優生 普遍有以下特徵。

對某些學科/活動有特強的資質

除學術上，運動、音樂、藝術、棋藝等亦會有特出的表現。我曾遇過一位一年級的 資優生，極不願意做功課。其中一個能給予他動力的方法，是讓他默出港鐵站的路線圖，他每一個站都懂怎寫，惟獨中文課本的字不願記。不過，從他的喜好可見他絕對有默寫中文字的能力。

有獨創的思考

我曾經教過一位K2學生，他加減數做得不好，但常問我有關乘法的問題，後來有一次在計算8+8時，他問我可否告訴他4X4是等如多少？我好奇地問他跟這條數有甚麼關係？

他竟然告訴我因為1個8等如兩個4，所以這條數答案是4X4（因以往只遊戲式解說過乘法，沒有要他背乘數表，所以他不知答案）。後來他在做7+7時，又說答案是14，因為剛才8+8是16，7比8少1，所以16-2就是答案。可是，像3+4或5+2這些簡單的計算卻常常算錯。