兒童ADHD 斷症需與同齡兒童行為比較 行為治療提升自我控制能力 | ADHD人生路 林蕙芬醫生

上集說到專注力不足/過度活躍症（ ADHD ），可以由孩童階段伸延至成人階段，但亦有為數不少的小朋友患上此疾病。今集「我的事務所」，劉婉芬請來兒童體智及行為發展科醫生林蕙芬，講解如何為 ADHD 小童斷症，以及行為治療如何幫助小童患者，學會自我控制及提升專注度。

如何分辦孩子是好動還是患上 ADHD ?

在很多家長眼中，小孩子好動或頑皮是正常不過的事；如何分辦孩子是一般好動還是患上ADHD？又應該以甚麼年齡為確診分水嶺？林醫生說根據統計，大約6%香港兒童患有ADHD；中學生則降至約4%¹，原來幼兒患者中大約有三分一人， ADHD 症狀會隨着年紀漸長而減輕^2,3。如果患者是6歲以下的小朋友，建議先諮詢醫生意見^4,5，現時的治療方法包括﹕行為治療、職業治療及社交治療⁶ ； 而6歲以上的小朋友，也可以跟醫生商量後，考慮有關藥物治療的方案⁶。

斷症需與同齡兒童行為比較

ADHD 小童在行為上與同齡兒童有明顯的分別。例如﹕他們專注力比一般小孩要弱得多^6,7，多動而難以控自己的行為⁶及情緒⁷ ，說話時喜歡插嘴⁸，容易對其他小朋友動粗⁶，衝動^7,8且對抗性極高⁶。林醫生舉例，在幼稚園階段的 ADHD 學童，由於學習功能有所缺失及執行力不強，要求他們完成一個目標，例如「坐定定」寫完一版字練習，幾乎是不可能完成的任務。

家長們要留意一點，過於活躍不等於患有 ADHD，假若小童十分活躍，但未影響學習及成績，社交能力良好，並且自理能力正常的情況下，都不能定義為ADHD⁵。

行為治療正向讚賞 助自我控制

透過行為治療，使ADHD 小童學懂控制情緒⁶。這方面需要家長及學校的共同努力。林醫生說，開始時可鼓勵小朋友完成一些較簡單的任務，例如﹕坐著 5 分鐘畫畫或串珠仔，小孩若能完成便加以奬勵，而家長不一定要使用物質上的奬勵，一個擁抱，一個親吻對小孩來說都是一種奬賞。也可以透過儲分制度、以儲「印仔」方式給孩子一個目標；每當小孩做對一件事就給他一個分數，當達到某個分數就有額外奬賞⁶。這可以讓小孩建立「努力就有回報」的概念，從而確立目標，並同時鍛練自我控制能力⁶。當然，家長亦不能盲目地只賞不罰⁶，林醫生說，底線是小孩的行為不可傷害到自己及別人⁶。