5-6歲的 言語 /社交/ 溝通 發展怎樣從日常生活開始？｜言語及溝通治療師鄧國團

很多香港家長在孩子上K2時已經為他們準備升小學而忙著。面試和準備班不外乎為小朋友提供操練，模擬可能出現的溝通情景。其實最需要準備的就是他們的 言語 -社交- 溝通 能力。上期我們列舉過各種5-6歲的兒童應該具備的能力，而這些 言語 溝通 能力是與學業、情緒、思考和社交息息相關的。今期就為大家介紹如何在日常生活中直接提拔子女，日後有機會參加模擬班時，都可以比人更能夠吸收到好處。

時刻都在學習語言

兒童無時無刻都在學習語言，他們學習新的詞彙、句子和可以反思自己使用的語言（Metalinguistic ability）。父母每次與孩子在一起活動都是一次學習的機會！下面是一些你可以建立孩子的講話和聆聽技巧：

促進口語表達的建議

1.幫助孩子使用比他現在水平略高一些的複雜句子。例如孩子說：「我攰喇，唔想做功課住！」父母可以說：「啊，你唔想做功課住因為你覺得攰！」

2.幫助孩子使用不同種類的詞彙。例如你要描述一種新的物件（抽濕機），你可以談及它的功能（將空氣的濕度降低），特點（有抽風口、盛水盤、要電力推動）和分類（家庭電器）。

3.請你的孩子描述一樣東西，然後你畫出來。也可以把孩子說的故事寫下來，再加上一些共同創作的插圖，然後為他認真地朗讀出來。

促進聆聽能力的建議

1.談及物件的關聯和差異。例如當你正在上網時，你可以說：「手提電腦同手提電話都一樣，因為我都可以做網上購物。不過手提電話方便帶出街，而手提電腦螢幕用嚟睇電影就好啲。」

2.給予孩子指引時使用關於次序的詞彙（如：首先、然後、最後），關於方位（如中間、旁邊)，和關於時間的詞彙 (之前、之後）。當你說這些詞彙時，為孩子介紹
詞彙的意思和用法。

3.幫助孩子建立隨時準備聆聽的能力。你可以先叫他的名子後才給予指令。完成指令後，可以友善地問：「記得要做咩嘛？」你也可以請他告訴你他需要做甚麼。