性格 樂觀vs悲觀先天註定？後天影響？｜兒童發展及心理顧問梁志聰

家長及心理學家常常思考的其中一個問題是：到底 性格 特徵是「先天」基因，還是「後天」受環境影響的呢？家長看到子女怯懦及悲觀或進取莽撞時，往往會擔心他們難以改變。

關於兩性的心理實驗

心理學上曾經做過一個實驗，去探討男女行為模式的不同，是先天形成還是透過社會學習而學得的呢？心理學家分別將一些男童玩具（如玩具車）及女童玩具（如嬰孩玩偶）放在野外供大猩猩玩。結果雄性猩猩玩玩具車的時間大幅高於玩偶。相反，雌性猩猩玩玩偶的時間則較長。因為猩猩對玩具的傾向，並沒有像人類般受社會學習的影響，從而得出男女行為的不同傾向是先天形成的結論。

後天學習改變 性格 ？

然而，亦有不少研究得出後天的學習會帶來轉變的結論。我個人主張兩者皆對兒童成長有重要的影響。舉個例子：假設某天不小心掉了二百元，但其後又拾得五百元（先不討論路不拾遺的問題）。有些人會鬱鬱寡歡，悔恨自己失去了二百元，即使想起拾得了五百元，得到的比失去多，但是仍會執着於當中的折損。更有些會想：如果不是失了那二百，我便可有七百元了。失樂感始終無法釋懷。相反，有些人因得大於失，可以比較釋然。

性格 有情景性

同樣的經歷有不同的想法，有可能是天生的，亦可能受後天的經歷或教育影響。如成長的過程，父母着重子女的不足，以懲罰作為教導的主要工具，便較易形成悲觀怯懦的 性格 。但對事情的想法或感受也不是不能轉變的。

面對前者較悲觀的想法，我們可以引導他/她去思考如何處理那多出來的三百元，把焦點轉移至較正面的一方。即使我們有些 性格 是生而有之，也不一定不能改變。有些心理學家認為， 性格 是時間性及情景性的。因為我們是可以選擇去如何思考的，如何去看一件事，我們仍有選擇權的。