停課後孩子不願意 學習 如何提升 學習 動機？｜幼稚園校監柯欣彤

疫情反覆，幼稚園停課接近一年，孩子在家 學習 時，總是提不起勁，難以集中？沒有興趣 學習 新事物？其實，無論課程及教材如何優秀，如果無法引起孩子的興趣或專注， 學習 的效果也會大打折扣。美國心理學家John Keller指出ARCS 學習 動機模式能針對學生的需求，激發 學習 動機，有效地提升 學習 與表現。

A for Attention（注意力）

兒童的大腦前額葉尚未發育完全，所以易分心、專注力短暫。以下是兒童發展專家指出的幼兒持續專注力平均時間：

所以，家長要引起孩子的興趣和維持注意，要注意調整知識的挑戰程度，嘗試不同的事物或知識吸引孩子，才可維持他們對知識的新鮮感。

R for Relevance（相關性）

孩子的 學習 內容要結合他們的先前經驗，例如：家長可以和孩子把同一本故事書重複朗讀幾遍，每次在「重複」的時候，都把 學習 重點放在不同的細節上，讓孩子感到這次的 學習 內容，和之前的 學習 經驗是相關的。

C for Confidence（自信心）

知識的深淺程度要配合孩子年齡段的能力，在適當的時候，協助孩子獲得成功，確保其繼續 學習 的信心。例如：2-3歲可以嘗試填色，慢慢會減少出界。3-4歲能畫十字、斜線。4-5歲就能繪畫簡單圖畫，如人、屋、 樹、車等，以及能夠寫筆劃少的中英文字。5-6歲能夠寫數字和簡單的中、英文字。

S for Satisfaction（滿足感）

和孩子互動時，要讓他們有自我表現的機會和滿足，這是孩子繼續 學習 下去的重要因素。孩子完成某個活動時，可以針對活動的過程發出具體的讚美，例如：「今天寶寶收拾自己的玩具，自己的東西自己收拾，十分自律，表現很好哦！」

A、R、C、S 四項 學習 動機因素環環相扣，幼兒是一個天生的主動 學習 者，他們有生俱來的好奇心及探索精神，作為教育者或家長的我們，只需從旁陪伴、支持和鼓勵及提供合適的環境或協助，就讓他們盡情發展，享受 學習 的過程。

柯欣彤

瑪歌瑞特國際幼稚園暨幼兒園校監
香港幼稚園協會名譽會長
中華教育文化交流基金會名譽會長
香港中文大學教育碩士
美國南加州大學（榮譽）學士
Facebook 專頁「校監手記」 版主

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