《第40屆香港電影金像獎》日前劃上完美句號，現年17歲的馮皓揚（羊羊）憑電影《媽媽的神奇小子》飾演的少年版蘇樺偉，首次入圍並成功勇奪「最佳男配角」。原來羊羊自小患有輕度亞氏保加症、難以專注、過度活躍症，但從沒放棄演戲夢想，並慢慢克服亞氏保加症等問題，最終造就這位「神奇小子」！外國的普查研究發現，亞氏保加症的發病率為每一萬人有二十至六十名病患者。究竟此症有何表徵？如何協助患者改善問題？

亞氏保加症有何特徵？

美國精神醫學會（American Psychiatric Association）於2013年修訂出版的精神疾病診斷與統計手冊-第五版（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition）（DSM-V）中，以「自閉症譜系障礙」（Autism Spectrum Disorder）取代原有的「廣泛性發展障礙」（Pervasive Developmental Disorder），並將原來屬於「廣泛性發展障礙」的自閉症（Autism）、 亞氏保加症 （Asperger Syndrome）及其未註明的「廣泛性發展障礙」都歸納於「自閉症譜系障礙」之下。

患者有不同程度的語言溝通障礙（例如不懂使用有意義的言詞與人交往；寡言，不懂用說話去表達自己；鸚鵡式地重覆別人的說話；用詞古怪，詞不達意，欠缺層次，對答不流暢不善理解，尤其抽象的觀念等），社交發展與人際關係障礙（例如自我中心，不合群，很少主動與人分享感受或成就；難於理解身體語言、眉頭眼額、情緒變化及不明文的規則等），以及狹窄及刻板的興趣、行為模式。但要留意，亞氏保加症患者並無顯著的語言發展遲緩，亦無智能障礙，而其社交及溝通障礙比自閉症較輕微。

自閉症vs亞氏保加症如何照顧確診的孩子？

男性患者居多

自閉症譜系障礙的成因至今仍未有一致定論，但相信是由於幾種影響腦部發展的因素造成的，與遺傳基因亦有很大的關係。研究亦顯示， 自閉症譜系障礙的形成，與患者心理失調或家長的養育態度並無關係。一般而言， 自閉症譜系障礙患者以男性居多，男女比例約為四對一。年前電動車生產商Tesla創辦人Elon Musk自爆患有亞氏保加症，迅即成為全球熱話。

Elon Musk 亞氏保加症 | 患者特別聰明？2分鐘測試睇你風險有幾高!

如何照顧亞氏保加症孩子？

直至目前為止， 自閉症譜系障礙還未有根治的方法。但不少研究均指出，只要透過有系統的教育和訓練機會，配合適當的環境，讓患者有更多與人接觸和溝通的機會，是可以幫助他們克服這個障礙對社交、學習和生活的影響。

1.視覺系提示

亞氏保加症及自閉症的兒童較難理解環境對他們的要求，但由於他們有極佳的視覺接收及記憶能力，故老師可透過視覺提示幫助兒童接收、理解、處理和記憶訊息。老師可製作及張貼視覺提示，協助兒童理解課堂規則，亦可運用日常生活片段與學生討論社交及遊戲規則。

2.結構性的學習環境

結構性的學習環境強調規律化和可預測的流程。針對亞氏保加症及自閉症兒童的固執行為，衝動性格及對環境轉變時的焦慮，可考慮使用規律化及穩定的學習環境協助他們學習及遵守規則。

3.事前訂定契約

因應學童的固執行為，教師可預先說明要求及規則，與學童約法三章，要求他們遵守。準則必需清晰一致，以免引起學童不必要的焦慮。

4.節目預告

由於亞氏保加症及自閉症兒童對突如奇來的改變會產生敏感及不安，應避免不必要的改變，亦要在可能的情況下讓他們預先知道改變，以免令他們感到不安和焦慮。

5.教學方式生活化

在使用普通班課程的同時，可稍為調適對亞氏保加症及自閉症兒童的要求，例如可把課文稍作改編，將生字套入生活化的言辭讓兒童學習。應儘量使用看得見或觸摸得到的輔助教材，以加強學習效果。

6.教導合宜的行為模式

面對兒童的行為問題，重點不應只在改變原有的行為，而是要訓練適當的行為作為取代。

7.同儕關係的經營

亞氏保加症兒童在社交溝通方面會有較大的困難，可選擇有耐心及樂意助人的孩子坐在其身旁，提醒他們該做該說的事項，亦可幫助他們學習。

與亞氏保加症孩子建立互相關係，再留意上述的照顧貼士，總可慢慢改善情況，讓孩子過得更自在、更快活。

資料來源：協康會

圖片來源：masonfung1005@IG、《媽媽的神奇小子》劇照、Pexels

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疫情 下盡見人間溫暖！缺乏工作經驗的青年人，尤其是有特殊需要青年，尋找工作絕對難上加難。政府推出的「防疫抗疫基金——創造職位計劃」，資助不少公私營機構提供職位，當中有一萬個便是特別為應屆畢業生及青年人而設。年初協康會率先利用此計劃聘請特殊需要青年出任中心助理職位，令不少受 疫情 影響而失業的年輕人重投職場，以下且聽 自閉 症青年Thomas的分享。

疫情 下重投職場

疫情 對我們生活各方面都帶來重大影響，首當其衝的應是工作機會。如26歲 自閉 症青年Thomas，於大專時主修電腦，畢業後曾經於不同機構任職文書工作，去年 疫情 關係被前僱主以減縮人手為由裁員。

失業超過半年，幸好成功靠「防疫抗疫基金——創造職位計劃」，今年初獲協康會富昌中心聘用為中心助理，主要工作包括接待、提供電腦技術支援、處理簡單文書工作等。轉眼間，Thomas已入職九個月，因為很不容易才找到合適工作，所以他會好好珍惜這一份工。

入職時表現緊張

別說是疫情期間，就算是在一般環情況下， 自閉 症青年比一般青年面對更多更嚴峻的考驗。Thomas的現任上司吳鳯芝（協康會富昌中心主任）表示，Thomas剛入職時表現緊張，因為中心有30多個員工，對 自閉 症青年來說，的確較難適應。後來中心便安排同事作其工作指導，幫助他適應新環境。另外，由於 自閉 症人士較難應對突發轉變，所以工作如有任何變動，同事會預先通知他，讓他做好心理準備，減少焦慮。

Thomas的付出深受各方欣賞，同事稱讚他為人有禮、富責任感、與同事相處融洽，上司也十分滿意其工作表現。

五招助僱主支援 自閉 青年

政府因應 疫情 於2020年2月設立「防疫抗疫基金」，先後兩度撥款在公私營機構開設六萬個不超過12個月的有時限職位。在這個「創造職位計劃」下，協康會獲分配38個名額，並率先決定聘用有特殊需要青年任職，最後成功透過計劃聘請了26位有特殊需要青年於機構出任中心助理，當中包括 自閉 症、有限度智能、專注力不足等。

一般僱主如有意聘請 自閉 青年，但未知如何入手，協康會建議僱主可以參考以下五個貼士。

1.機構管理層推動：推動共融理念應該要以上帶下，貫穿整個機構。

2.友善工作間：提供員工培訓；鼓勵正面讚賞工作文化。

3.清晰工作指引：對過度活躍症及專注力不足人士，避免同時提供太多指令，以免資訊混亂。

4.朋輩協助適應：安排同事指導及協助 自閉 青年融入職場。

5.了解青年優勢：多留意他們獨有的優點和特質，讓他們在工作中發揮自己。

疫情 無情，人間有情，讓我們一同建構共融工作空間。

資料及圖片提供：協康會、Freepik

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治療 自閉症 兒童時，跟隨孩子的引導（Follow the child’s lead）是其中一樣最多人誤解的方法論。筆者曾在不同的復康和教育場所工作，發現甚少治療師和教育人員使用這方案。其實傳統方案的研究員也在過去20年，慢慢地加入跟隨孩子的引導的元素，足見這方案是當今最佳的選擇之一。究竟如何加入跟隨孩子的引導這技巧？

8大元素逐個睇

本文以8個方面説明實施這看似容易的方法。基於筆者臨床經驗和最新實證研究顯示，就算是中度至嚴重的 自閉症 個案，在使用跟隨孩子的引導方案後，再配合符合個別個案發展需要的課程，和以行為科學為本的教學法，孩子在6-12個月裏，就會有明顯的社交溝通、語言甚至認知能力的改善。

1.與孩子保持面對面

保持與孩子同一視線水平，幫助孩子容易看到你的表情和言行。碰到好動的孩子，你可能要跟著他走，盡量讓他眼睛掃描到你的臉。孩子要拿取你手上的東西時，你可先把東西放在靠近眼睛的水平，增加他看你的機會。

不理想：像個典型老師/家長一樣站得高高，要求幼兒永遠集中精神看著你説教的話。

2.讓孩子引導活動

讓孩子選擇遊戲和怎樣遊戲，可讓你知道他的動機和怎樣跟進他的行為（例如描述他）。先跟從他，可以有助他轉移視線專注你，未能注意你則暗示孩子不能有效地向你學習。必須跟進孩子的目光，而只不是看著他玩。隨時注意他的新焦點，跟隨他往新活動去。

不理想：如你經常無視孩子的特殊行為和遊戲方式，要求他按自己的方法進行活動的話。

3.加入孩子遊戲

用有趣的方式參與孩子的遊戲，可令他知道你對他感興趣。假如孩子正在排玩具車或堆積木，遞給他相關物件或者輪流把物件放好。如果他給你推車來，你就給他添一個公仔當司機。如孩子喜愛肢體或感官遊戲（如攀爬、旋轉、觸摸、燈光、聽聲音），盡量提供配合他生理需要的玩具。加入孩子遊戲，可以逐漸把自己成為他學習經驗的一部分。

不理想：不了解孩子的需要，而只按遊戲説明書上的方法教導孩子，你和孩子便有南轅北轍的玩法。

4.減少問題和命令

對於有溝通障礙的兒童來説，聽從命令或回答問題等於主導權被剝奪。取而代之是精準地描述孩子的一舉一動，通過輸入語言來刺激他的腦部發展。在排列物件時，你可以説：擺車、一輛車、X色車、擺得好、擺上去、係上面等。輸入的言辭和內容，要按照個別兒童的語言發展水平而定。

不理想：當孩子是提款機，你就是提取他的資源二不輸入語言和知識的成人。

5.保持敏銳保持溝通

腦資源匱乏的孩子玩得不久，就會從一角走到另一個角落。嘗試用口語描述他的行動，保持在他的附近，隨時跟隨他的移動，有機會便使用面對面技巧。時刻關注孩子的挫敗（因為有固定想法和不能面對轉變），不要在孩子抗議時，懲罰或離開他，始終如一輕鬆陪伴，描述他的情緒和言行。當孩子不滿意你與他玩同一件玩具時，嘗試拿類似的在對面玩，有機會可以交換一下。

不理想：明顯的就是以為孩子時常要「乖」，不發脾氣才是好孩子的心態。

6.設上限

跟隨孩子不是寵壞孩子。遇到危險和道德敗壞是當然要協調。

不理想：甚麼都管和漠視一個溝通有障礙的孩子的特殊需要。

7.等候和注意孩子的反應

孩子的反應是指任何他用來和你溝通的徵兆，這可以是你從未想過的不同形式。要仔細觀察孩子行為背後的溝通作用，例如（就算沒有眼神時）發出聲音、在遊戲中離開你、做出姿勢動作等，可能代表你沒有幫助他！等待（2-3秒至20-30秒）可以讓你知道孩子其實可以做到甚麽事情，不然你會剝奪他的學習機會，那倒過頭來影響腦部發育。

不理想：過分憂慮孩子一時間未能做到像「正常」同輩的各種能力，過分催促或改變孩子。

8.對孩子所有功能性的行動給予回應和擴展

用有邏輯的方式回應孩子的行為，可以教導他學習行為本身是有社會意義，用來溝通的。例如孩子對著你笑，你可也可報以微笑和說「hello」；視他的微笑作為要求的功能，而把手上的玩具給他；當他在你身邊走過時說再見；孩子伸手去物件時，你把東西放在他手裏，同時說關於那物件的言語。

輸入語言是最要緊的事，因為語言蘊含大部分知識的符號，是孩子十分需要的。

參考：Ingersoll, B., & Dvortcsak, A. (2019). Teaching Social Communication to Children with Autism and Other Developmental Delays: The Project ImPACT Guide to Coaching Parents and the Project ImPACT Manual for Parents (2nd ed.). Guilford Press.

圖片來源：Unsplash、Freepik

鄧國團（Alle哥哥）
言語及溝通治療師
Enjoy Speech Communication Therapy & Consultancy Ltd. 創辦人
加拿大Hanen Centre® 認可教育人員及自閉症兒童家長課程培訓師
美國Project ImPACT在香港、中國大陸及東南亞首位認證教練
美國The Incredible Years® ADHD兒童及家長訓練課程領袖
英國Elklan 言語溝通課程導師及教育人員培訓師
美國幼兒教育協會NAEYC會員
美國ZERO TO THREE會員
聯絡電郵：Learning.Together@gmail.com

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早前電動車生產商Tesla創辦人Elon Musk自爆患有 亞氏保加症 ，迅即成為全城熱話。根據美國有關方面的最新定義，將 自閉症 和 亞氏保加症 都歸納於「 自閉症　譜系障礙」之下。究竟在語言溝通、社交發展、人際關係、行為模式等，兩者有否一些共通或不相似的特徵？照顧這類孩子時，家長及教育工作者要注意甚麼事宜？

何謂 自閉症 譜系障礙？

美國精神醫學會（American Psychiatric Association）於2013年修訂出版的精神疾病診斷與統計手冊-第五版（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition）（DSM-V）中，以「自閉症譜系障礙」（Autism Spectrum Disorder）取代原有的「廣泛性發展障礙」（Pervasive Developmental Disorder），並將原來屬於「廣泛性發展障礙」的 自閉症（Autism）、 亞氏保加症 （Asperger Syndrome）及其未註明的「廣泛性發展障礙」都歸納於「 自閉症 譜系障礙」之下。

兩大主要缺損範疇

根據美國疾病控制及預防中心（CDC）於2020年發表的數據，自閉症和發展障礙監測網絡（Autism and Developmental Disabilities Monitoring, ADDM）估計，大約每54名兒童中就有1名被確定患有自閉症譜系障礙（ASD）。 自閉症譜系障礙是因腦部發展異常而造成的一種發展障礙，其兩大缺損主要為：

表徵必須在童年早期出現 ，但可能不會完全顯現，直到環境或情境中的社交要求超出其有限的能力。表徵會造成日常生活功能的缺損。

如何區分自閉症和亞氏保加症 ？

究竟如何區分自閉症和亞氏保加症？基本上，兩者的患者均有不同程度的語言溝通障礙，社交發展與人際關係障礙及刻板的興趣、行為模式。

兩者共通特徵

兩者主要分別

男性患者居多

自閉症譜系障礙的成因至今仍未有一致定論，但相信是由於幾種影響腦部發展的因素造成的，與遺傳基因亦有很大的關係。研究亦顯示， 自閉症譜系障礙的形成，與患者心理失調或家長的養育態度並無關係。一般而言， 自閉症譜系障礙患者以男性居多，男女比例約為四對一。
直至目前為止， 自閉症譜系障礙還未有根治的方法。但不少研究均指出，只要透過有系統的教育和訓練機會，配合適當的環境，讓患者有更多與人接觸和溝通的機會，是可以幫助他們克服這個障礙對社交、學習和生活的影響。

照顧小貼士

1.視覺系提示

雖然 自閉症及 亞氏保加症 兒童較難理解環境對他們的要求，但由於他們有極佳的視覺接收及記憶能力，故老師可透過視覺提示幫助兒童接收、理解、處理和記憶訊息。老師可製作及張貼視覺提示，協助兒童理解課堂規則，亦可運用日常生活片段與學生討論社交及遊戲規則。

2.結構性的學習環境

結構性的學習環境強調規律化和可預測的流程。針對 自閉症及 亞氏保加症 兒童的固執行為，衝動性格及對環境轉變時的焦慮，可考慮使用規律化及穩定的學習環境協助他們學習及遵守規則。

3.事前訂定契約

因應學童的固執行為，教師可預先說明要求及規則，與學童約法三章，要求他們遵守。準則必需清晰一致，以免引起學童不必要的焦慮。

4.節目預告

由於 自閉症 及 亞氏保加症 兒童對突如奇來的改變會產生敏感及不安，應避免不必要的改變，及在可能的情況下讓他們預先知道改變，因而避免不安和焦慮。

5.教學方式生活化

在使用普通班課程的同時，可稍為調適對 自閉症 及 亞氏保加症 兒童的要求，例如可把課文稍作改編，將生字套入生活化的言辭讓兒童學習。應儘量使用看得見或觸摸得到的輔助教材，以加強學習效果。

6.教導合宜的行為模式

面對兒童的行為問題，重點不應只在改變原有的行為，而是要訓練適當的行為作為取代。

7.建立信賴關係

與 自閉症 兒童溝通時，要特別留意說話的語氣。部份兒童的聽覺會有敏感情況，過度強烈的語氣會使其情緒不安。

8.同儕關係的經營

自閉症 及 亞氏保加症 兒童在社交溝通方面會有較大的困難，可選擇有耐心及樂意助人的孩子坐在其身旁，提醒他們該做該說的事項，亦可幫助他們學習。

資料提供：協康會教育心理學家團隊

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Tesla創辦人Elon Musk近日出席美國綜藝節目《周六夜現場》（Saturday Night Live，SNL）時，自爆自己患有 亞氏保加症 ，又指以往經常發表奇怪、出位言論，其實是他「腦袋運作的方式」。過去有許多天才名人有 亞氏保加症 的病症，包括科學家愛因斯坦、音樂家貝多芬及莫札特等。不少人指亞氏保加症患者特別聰明，真相到底是？亞氏保加症患者有什麼症狀？

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亞氏保加症 小測試

如果你有上述5種或以上症狀，好大可能有亞氏保加症，建議及早進行評估。

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亞氏保加症 有甚麼 特徵 ？

亞氏保加症(Asperger’s Disorder)是一種因腦部功能異常而引致的發展障礙，患者的智力正常，但行為特徵則各異。學者估計每10,000人當中便有大約48人患有亞氏保加症。

堅持或沈迷某興趣

亞氏保加症患者堅持或沈迷物件的某些部分，如時常堅持玩車輪；有重複的身體動作和說話，如搖擺身體，重複某些句子。

社交方面有障礙

亞氏保加症患者語言發展正常，但說話的聲調、語氣和節奏奇特。而且有社交障礙，不懂得與人相處，例如不能察覺別人的感受和情緒反應，未能與別人有情感上的交流；不懂得與人分享興趣和感受；未能與朋輩建立友誼關係。過去有許多天才名人有亞氏保加症的病症，包括科學家愛因斯坦，他小時候不喜歡與人相處，在7歲前他更會執著地重複某些句子。

特強的記憶力

患者擁有特殊的才能或特強的記憶。自理能力及對環境的好奇心方面，與同齡兒童相若；五成至九成兒童患者會有大小肌肉發展遲緩及不協調的情況。

資料來源： 安意身心健康中心，香港耀能協會

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縱使近年 自閉症 備受各界的關注，但公眾普遍的認知仍然不足，不少育有 自閉症 子女的家長都嘗過被歧視的眼光，如京岸（Jack）的媽媽李太。兒子年幼時確診有自閉症，為了照顧孩子，李太吃下不少苦頭，但她覺得只要努力為兒子發掘潛能，同時與更多同路人一起為 自閉症 孩子爭取權益，總可得到更多了解和接納的目光。

古怪舉動招來歧視

協康會特殊幼兒中心舊生Jack今年16歲，現就讀初中。一歲多時，語言能力倒退，又沒有與其他人有眼神交流，常來回踱步，接受學前評估確診為中度智障及整體發展遲緩。李太當刻心情十分低落，更甚的是孩子古怪的舉動，連接街上陌生人的指罵，或者誤以為他有精神病。

話說當年有次李太帶著年幼的Jack去酒樓飲茶，等候期間Jack把手攝進一名男茶客的背部和椅背之間，該名茶客即以粗言穢語大罵兒子，令李太感覺委屈，因為一般人都不了解有感統失調問題的Jack，才會喜歡手部被輕壓的感覺。另有一次在港鐵車廂內，Jack在喃喃自語及玩手指，旁邊一名少女見狀隨即「彈開」。

沒有消沉的好媽媽

外界林林總總的冷雨，並沒有令李太繼續消沉下去。她開始為兒子尋找不同的治療和訓練，如職業治療、言語治療、音樂治療等，希望可以改善兒子的情況。

為了不想限制孩子的能力，雖然當時在協康會畢業前做評估，仍被評為中度智障，心理學家也建議Jack入讀特殊學校，但李太不想孩子比別人機會發展，於是爭取在協康會特殊幼兒中心重讀一年，再加上課餘的補底，如自己親自為兒子補習中英文等學科，又聘請私人幼兒導師額外訓練。經過一年的努力，畢業前的評估報告顯示Jack已由中度智障改善至輕度智障，更成功入讀主流小學及中學呢！

鼓勵發展不同才能

兒子讀書成績不好，但李太會積極鼓勵他發展不同的才能，例如溜冰、跆拳道、街舞、網球、足球、鋼琴、傷健馬術、打鼓等，盡量發揮他其他技能，好讓他在成長路上同樣活出精彩。

憑畫作勇奪繪畫金獎

現時Jack在主流學校讀書，雖然未有如其他學童能用流暢說話表達自己，但亦無阻他其他方面的天份發揮，當中不得不提繪畫才能。在繪畫老師的悉心教導下，他將平時語言沒法表達的感受化成畫作，成功獲得不少朋友讚賞和支持，增加成功感。他更在朋友鼓勵下參加2018年中日少年藝術節（亞洲青少年藝術盛典），並奪得繪畫金獎。

為同路人給予正能量

原來這位好媽媽本身亦曾被過病魔的折磨，十多年前她不幸患上紅斑狼瘡症，更曾一度病危，住了一個月醫院。「死過翻生」的人生，令她得到更多正能量，希望支援更多同路人，於是她開設家長群組組織一班 自閉症 家長，後來更成為協康會同心家長會幹事，為有特殊需要孩子爭取更多權益。

協康會富昌中心主任吳鳳芝表示，育有 自閉症 孩子家長，往往要面對不少壓力，尤其在孩子最初確診時難免會像李太一樣失神落魄，既擔心自己有沒有能力照顧孩子，也擔心孩子的發展和出路。「我們建議家長不要沉溺於這些負面情緒中，反而需要自我冷靜下來，整理思緒如何去幫助孩子，並且積極行動，如參加相關家長組織等，以抓緊時間培育子女，尤其不要錯過六歲以前的黃金學習階段。」

有云：「天生我材必有用」，作為育有 自閉症孩子的家長，李太沒有灰心，也沒有放棄，積極地幫助孩子發掘才能，活出精彩的生活，也為他未來的人生做好準備。

資料來源：協康會

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每年四月二日定為世界 自閉症 關注日，而協康會於每年四月的第一個星期舉辦 自閉症 關注周。養兒育女令不少父母費盡心機，更何況是要照顧 自閉症 孩子呢？幾年前一部以 自閉症 為主題的電影《黃金花》，訴盡不少同道人的心聲。根據外國最新數據發現，患有 自閉症 的兒童人數有上升跡象，大家不得不正視 自閉症 這課題。

知道 自閉症 特點嗎？

自閉症 是先天腦部功能受損傷，而引起的發展障礙，包括言語溝通障礙、社交發展與人際關係障礙等。以下扼要講解相關特點。

溝通特點：溝通困難

1.說話速度、語調及內容有別於人，如說話太快、語氣欠感情、經常複述語句。
2.解讀別人說話時只按表面意思詮釋，未能理解當中含意和較抽象語句。
3.不善於從別人的表情和語調理解他人的情緒變化及感受。
4.與別人對話時，無法作出恰當回應，不懂得如何恰當地展開及發展話題。

社交特點：社交困難

1.欠缺恰當的社交技巧，包括眼神交流、恰當聲量、互動溝通等。
2.難以理解別人角度及感受，經常因堅持己見而引致爭拗。
3.對生活及工作模式的轉變容易感到焦慮不安，令情緒起伏。

行為特點：固執行為、興趣較偏狹

1.不願意改變已建立的生活或工作模式。
2.與別人談話內容多環繞個人喜好，對他人展開的話題缺乏興趣，難以進行雙向溝通。
3.對自訂的規則相當偏執，如有人違反了他們心目中的規則便會感到不安，堅持別人按他們的本旨去做。

自閉症 有上升跡象

根據美國疾病控制及預防中心（CDC）於2020年3月公布之最新數據發現，每54名兒童中就有一名患有 自閉症 ，較之前數據顯示每59名兒童有一名患有 自閉症 有上升跡象。但坊間一般對 自閉 人士的了解不多。

專為 自閉症 人士提供一條龍服務的協康會，於每年四月的第一個星期舉辦 自閉症 關注周，今年以「#A+精彩」(#ColorfulAutism) 為主題，特別設計出六個可愛的「A+家族」卡通角色：蘭子、然成郁、嘈總、阿窄、廣吳明以及堅哥，來分別代表不同的 自閉症 特質。亦邀來城中六位人氣插畫師及多位名人，以漫畫及行動，希望提升公眾對 自閉症 人士的關注。

人人需要愛，尤其是成長中的兒童，想了解更多關於 自閉症 的資訊，不妨瀏覽協康會自閉症關注周網站。 

資料及插圖來源：協康會

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小朋友有沒有 自閉症 的傾向，可以由出世後三個月到三歲觀察到，在這個年齡層面，已經可以從社交層面看到小朋友有沒有自閉症的徵兆。

社交傾向

例如是媽媽與BB的溝通，社交傾向是指BB與媽媽沒有太多眼神交流，也不需要倚賴太多媽媽的擁抱，若果超過三歲之後看到小朋友不喜歡與人溝通，只喜歡自己獨個兒玩樂，就可能有自閉症的傾向，重點要留意他的眼神，有逃避別人眼光的情況，又或者連媽媽的眼光也逃避。

語言發展

其次要留意的便是語言發展，有很多嚴重的自閉症兒童他們不能夠用言語表達自己內心的世界，很多時間甚至不能或者不懂得說話，所以我們看到很多自閉症的兒童往往都會用手腳吵鬧作為發洩自己不能表達到意思的行為。

興趣狹窄

另外自閉症的兒童興趣比較狹窄及古板，人偏向固執，例如他喜歡一個公仔，他只會喜歡擁抱這個公仔，其他公仔或有關公仔的事情他也不感興趣，所以代表了興趣是狹窄的。

重複動作

在表達方面也會習慣重複，再加上動作方面也是重複，他喜愛與習慣的一些動作他會常常重複的表現出來，因為他的觸感感受跟正常人不同，有些可能少少也會刺激，有些就算大力拍打也感受不到，因為自閉症的人他的觸感與正常人差異很大，舉例說抓癢，正常人很快便不痕癢 ，但自閉症的朋友差不多要用指甲大力的 抓 才能阻止痕癢繼續。

特殊技能

有些自閉症的兒童在智力上傾向比較有問題，可能是有低智商及弱智的機會，但另外一類的自閉症兒童天生擁有特殊技能，有些可能是記憶力特強，有些可能是算術特別敏銳。自閉的小朋友他們擁有特別的記憶系統，暫時也不明白為何他們對記憶力和專注力特別強。

自殘行為

有一種比較嚴重的，但也不是全部自閉症兒童會發生的病徵，就是傾向自我毁滅有自殘的行為，但並不是太多自閉症兒童會有這樣的傾向。其實現今自閉症還沒有一個方法可以根治，在電影中很多自閉症的朋友都擁有一個特殊技能，他們的家長往往盼望自己自閉症的兒童有一日能夠打開腦袋，變回一個有能力的正常人，我們也希望每一個人身體健康，所以更加要留意若果小朋友長大的時間由三個月到三歲期間，最容易發覺他們有沒有這個病症的徵兆。

Dr. Joy Wong
香港及英國註冊心理學家
黃博士於英國倫敦大學取得心理學榮譽理學學士及醫療心理學理學碩士，亦於香港大學社會醫學系取得哲學博士（專門研究青少年精神流行病學）。
黃博士的專業資格包括香港心理學協會註冊心理學家、英國心理學會副院士、英國心理學會特許醫療心理學家、英國註冊心理學家、英國心理學會認知行為治療資格、美國心理學協會Albert Ellis Institute之兒童、青年及家庭認知行為治療資格、美國心理學協會綜合催眠治療資格; 以及美國德克薩斯州大學 Southwestern Medical Center (Department of Psychiatry) 訓練及獲授與資格為兒童及青少年進行 Kiddie-SAD精神及行為問題之評估。 黃博士亦取得「精神健康急救證書課程」(Mental Health First Aid Certificate) 的專業導師資格。

想知道更多心理資訊，可瀏覽 Dr. Joy 網站： www.drjoywong.net

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